O mně

Být učitelkou je někdy jako diagnóza — nejde to vypnout. I když jsem teď na mateřské, moje hlava pořád tvoří, plánuje, hledá způsoby, jak dětem učení zpříjemnit.

Tohle místo je pro mě klidným koutem, kde si moje učitelská duše může hrát — a zároveň přípravou na dobu, kdy se vrátím do třídy.

🧡 Začít spolu — učení, které má smysl

Čtyři roky jsem učila na brněnské škole, kde jsem měla možnost poznat program Začít spolu.

A právě tam jsem poprvé pocítila, že škola může být prostředím důvěry, svobody a skutečného růstu — nejen pro děti, ale i pro učitele.

Program Začít spolu staví na jednoduché, ale hluboké myšlence:
👉 Dítě je aktivním tvůrcem svého učení.
👉 Učitel je průvodcem, který vytváří bezpečný prostor pro objevování.
👉 Rodiče jsou partnery, ne jen pozorovateli.

Okouzlilo mě, jak přirozeně se v tomto přístupu propojuje respekt, individualita a radost z poznávání.
Děti si vybírají, co a jak budou zkoumat. Učí se v centrech aktivit, spolupracují, přemýšlejí nahlas.
A učitel? Ten naslouchá, ladí prostředí, klade otázky, které otevírají cestu dál. Nebo taky kombinuje program s běžnou výukou.

V programu Začít spolu jsem se naučila, že učit neznamená předávat, ale vytvářet podmínky pro růst.
A tahle zkušenost mě provází dodnes — v každém materiálu, který tvořím, v každé myšlence, kterou sdílím.

👨‍👩‍👧‍👦 Tvořím pro svoje děti

Tvořím hlavně pro svoje tři děti — Gitu , Juryho a Sebíka.
Každé z nich je jiné, každé mě inspiruje jinak. Nejvíc materiálů vzniká podle toho, co zrovna potřebujeme doma — co Gita nechápe, co Jury zkoumá, nebo co bych jednou ráda použila ve třídě.

✨ Tohle je teprve začátek mojí cesty. Materiály budou přibývat postupně — tak, jak porostou moje děti, jak se budou měnit jejich potřeby, a jak budu znovu objevovat školu z různých úhlů.

✍️ Tvořím tak, jak to cítím

Všechny materiály tvořím tak, jak vyhovují mně a mým dětem.
Není to univerzální recept. Pokud máte jiné potřeby nebo představy, je to naprosto v pořádku — nemusíte si mé práce všímat.

Ale pokud vás něco zaujme, budu moc ráda za trefné podněty, nápady nebo zpětnou vazbu. Sdílení je pro mě součástí smyslu.

🤖 Umělá inteligence jako tichý společník

Používám umělou inteligenci — a možná vás překvapí, že právě v ní nacházím druh komunikace, kterou při tvoření potřebuji.
Pomáhá mi třídit myšlenky, hledat slova, ladit tón. Žasnu, co všechno spolu dokážeme vytvořit — od nápadů až po hotové materiály.

Ale není to tak, že bych jen "klikla a měla hotovo". Každý pracovní list, každá ilustrace, každé slovo vzniká z mého podnětu, z mé zkušenosti, z mé potřeby.
AI je nástroj — rychlý, přesný, inspirativní — ale pořád je to já, kdo určuje směr, styl i obsah.

Tahle tvorba není "zadarmo". Je v ní čas, cit, pozornost a spousta rozhodnutí. A právě díky tomu může být tak osobní a přitom sdílená.

🌬️ Proč tolik mott začíná "Kššš"

"Kššš" je víc než zvuk. Je to moje značka, moje rytmus, moje jméno.
Je to šepot, který zve ke ztišení. Jemné upozornění: poslouchej, něco se děje.
A zároveň je to hravé propojení s mými iniciálami — K Sch [čti K Š].

"Kššš" je pro mě začátek prostoru, kde se může tvořit.
Místo, kde se neruší, kde se roste.
V dnešním světě plném hluku je "Kššš" jako otevření dveří do jiného rytmu — rytmu, který sedí dětem, příběhům i učení.

🎧 Kššš… poslouchej

Ticho neznamená nepřítomnost zvuku.
Ticho je prostor. Pro slovo, pro rytmus, pro dech.

Tvořím i audio materiály — rytmické, hravé, laskavé.
Pro děti, které se učí pohybem. Pro ty, které potřebují slyšet, aby pochopily.
Pro učitele, kteří chtějí obohatit výuku o zvuk, jazyk a vnitřní soustředění.

Věřím, že učení má svůj rytmus. A právě v tichu se ten rytmus rodí.
Proto i moje značka K Sch [čti K Š] šeptá:
"Kššš… poslouchej."

🌾 Můj rytmus

Tvořím pomalu. S respektem k dětem, k sobě, k času.
Nechávám věci klíčit, růst, dozrávat.
Někdy se dlouho dívám, než začnu kreslit. Jindy píšu, aniž bych věděla, kam to vede.
Ale vždycky tvořím srdcem.

Můj rytmus není o výkonu. Je o vnímání. O tichu, které dává prostor růstu.
O tom, že každé dítě má svůj čas. A že i učitel může tvořit tak, jak to cítí.

Tohle je K Sch — [čti K Š].
Značka, která šeptá.
Značka, která naslouchá.
Značka, která pomáhá vzdělávat — laskavě, hravě, s respektem.